El aprendizaje colaborativo
(Recuperada de :https://images.app.goo.gl/pCJa1ySWbmtHkYzD9)
En su sentido básico se prefiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el aula aunque este tipo de actividad es mas que un simple trabajo por parte de los estudiantes la idea que lo sustenta es muy sencilla pues los alumnos forman pequeños equipos de trabajo después de haber recibido instrucciones de parte del docente encargado ;dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la hayan entendido y terminado aprendiendo justo y a través de la colaboración comparando los resultados de esta forma de trabajo con modelos de aprendizaje mas tradicionales hemos encontrado que los estudiantes aprenden mas cuando utilizan el aprendizaje colaborativo porque ellos recuerdan por mas tiempo el contenido desarrollando habilidades ademas se sientes mas aceptados por ellos mismos y por los miembros de equipo también es importante considerar que los elementos que siempre deben estar presentes es este tipo de actividades son :
* La cooperación
Porque entre ellos mismo se colaboran mutuamente para cumplir con la finalidad de la actividad a realizar .
* La responsabilidad
Cada uno es responsable de cada parte que les corresponde y al mismo tiempo todos en el equipo deben comprender todas las tareas que les corresponden a los compañeros .
*La comunicación
Los miembros del equipo deben intercambiar información importante y materiales así se ayudan de manera mutua de forma eficiente y efectiva ofreciendo retroalimetación para su desempeño en el futuro y analizando conclusiones y reflexiones de cada uno de los integrantes esto para lograr pensamientos y resultados de mayor calidad .
*Trabajo en equipo
Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas desarrollando las habilidades de liderazgo y comunicación ,confianza ,toma de decisiones y de conflictos y su respectiva solución .
*la autoevalución
Esta es que los equipos deben evaluar cuales acciones han sido útiles y cuales no de esta forma los miembros de los equipos establecen las metas evalúan periódicamente sus actividades e identifican ,los cambios que deben realizarse para un excelente trabajo para el futuro .
Con estas bondades del aprendizaje colaborativo segura mente surgen dudas de que como formar los equipos de trabajo unos pequeños tisp:
1 - el Tamaño de los equipos
2-el tiempo de duración de la actividad
3- la forma de asignación a los equipos
El aprendizaje diferencial
(Recuperado de :https://images.app.goo.gl/44vdThcxCQH73uAq8)
Esta dirigida a atender a personas con discapacidad y aquellas que posean una aptitud o comportamiento por encima o por debajo de los estándares establecidos y conocidos como normales con el objetivo de brindar educación de calidad esta se enmarca en el derecho que tiene todo persona en recibir una buena educación .
la podemos ver como un servicio de ayuda a la educación normal que estudia de manera integral los pasos d enseñanza - aprendizaje la cual es determina por el apoyo de los educandos especiales y diferentes apoyos y nunca por las barreras del alumno y siempre persiguiendo alcanzar el máximo desarrollo personal y social de las personas con discapacidad .
Con una idea mas global y activa que en otros tiempos que le daban mas importancia a la discapacidad y no a la persona como ser aquí ya entramos y el enfoque es los elementos a favor que tiene el individuo muy especialmente en el lo educativo .
El DUA desde las Tic
(Recuperado de :https://images.app.goo.gl/1yMzwzKajhUNqp3o6)
Son un binomio de posibilidades y maneras de enseñar el termino DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE alude a un marco científicamente valido para guiar la practica educativa que :
1- Proporcionan flexibilidad en las formas en que la información es presentada , en los modos en los que los estudiantes responden o demuestran sus conocimientos y habilidades y en las maneras en que son motivados y se comprometen con su propio aprendizaje .
2 -Reduce las barreras en la enseñanza proporciona adaptaciones ,apoyos y desafíos apropiados y así mantiene las altas expectativas de logro para todos los estudiantes ,incluyendo las personas con discapacidad y los que se encuentran limitados por su competencia lingüística en el idioma de enseñanza.
Los aprendices expertos desarrollan tres características principales :
a- Estratégicos hábiles y se orientan a los objetivos
b- Conocedores
c-Están decidios y motivados para aprender mas
Esto permite a los docentes eliminar posibles barreras que podrían impedir que los estudiantes alcancen sus metas .
(Recuperado de :https://youtu.be/MIRnbQGsUiE)
Referencias
Alba Pastor, C. (2012). Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible. 12-Alba-DUA-Tecnoneet. http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/dea2012/docs/calba.pdf
COLL, CÉSAR (2004). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivista. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (25),1-24.[fecha de Consulta 7 de Diciembre de 2020]. ISSN: 1665-109X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=998/99815899016
Kenly trejos. (2017, 29 noviembre). DUA Diseño Universal del Aprendizaje [Vídeo]. You tube. https://youtu.be/MIRnbQGsUiE
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